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WHO Benchmarks for training
*Andererseits wird eine positive Voreingenommenheit in die Prinzipien und Wirksamkeit integrativmedizinischer Systeme vorgeworfen (ideologic bias), was zu falsch positiven Ergebnissen führen würde.<ref>{{Literatur| Titel = A Longitudinal Study of ‘Ideological’ Bias in Research of ‘Alternative Medicine’ {{!}} Skeptical Inquirer| Abruf = 2023-06-27| Sprache = en| Datum = 2021-04-30| Online = https://skepticalinquirer.org/2021/04/a-longitudinal-study-of-ideological-bias-in-research-of-alternative-medicine/|Autor=|Hrsg=|Sammelwerk=|Band=|Nummer=|Auflage=|Verlag=|Ort=|ISBN=|Seiten=}}</ref>
*Andererseits wird eine positive Voreingenommenheit in die Prinzipien und Wirksamkeit integrativmedizinischer Systeme vorgeworfen (ideologic bias), was zu falsch positiven Ergebnissen führen würde.<ref>{{Literatur| Titel = A Longitudinal Study of ‘Ideological’ Bias in Research of ‘Alternative Medicine’ {{!}} Skeptical Inquirer| Abruf = 2023-06-27| Sprache = en| Datum = 2021-04-30| Online = https://skepticalinquirer.org/2021/04/a-longitudinal-study-of-ideological-bias-in-research-of-alternative-medicine/|Autor=|Hrsg=|Sammelwerk=|Band=|Nummer=|Auflage=|Verlag=|Ort=|ISBN=|Seiten=}}</ref>
===Ausbildung an universitären Einrichtungen<ref>Der Abschnitt wurde im September 2021 aus dem Artikel [[Naturheilkunde]] übertragen. Er stammt ursprünglich von Wikipedia.</ref>===
=== Aus- und Weiterbildung ===
====Deutschland====
==== WHO Benchmarks for training ====
Die [[Wikipedia:WHO|WHO]] gibt benchmarks for training heraus, in denen die Ausbildung in verschiedenen Medizinsystemen beschrieben wird. Benchmarks existieren für [[Akupunktur]]<ref>{{Literatur| Verlag = World Health Organization| ISBN = 978-92-4-001796-2| Autor=World Health Organization| Titel = WHO benchmarks for the training of acupuncture| Abruf = 2024-02-06| Sprache = en| Datum = 2020| Online = https://iris.who.int/handle/10665/341723}}</ref>, [[Anthroposophische Medizin]]<ref>{{Literatur| Verlag = World Health Organization| ISBN = 978-92-4-006743-1| Autor=World Health Organization| Titel = WHO benchmarks for training in anthroposophic medicine| Abruf = 2023-05-06| Sprache = en| Datum = 2023| Online = https://apps.who.int/iris/handle/10665/366645}}</ref>, [[Ayurveda]]<ref>{{Internetquelle| titel = WHO benchmarks for the training of ayurveda| sprache = en| url = https://www.who.int/publications-detail-redirect/9789240042711| abruf = 2024-02-06}}</ref>, [[Naturheilkunde]]<ref>{{Literatur| Verlag = World Health Organization| ISBN = 978-92-4-159965-8| Autor=World Health Organization| Titel = Benchmarks for training in traditional / complementary and alternative medicine: benchmarks for training in naturopathy| Abruf = 2024-02-06| Sprache = en| Datum = 2010| Online = https://iris.who.int/handle/10665/44355}}</ref>, [[Osteopathie]]<ref>{{Literatur| Verlag = World Health Organization| ISBN = 978-92-4-159966-5| Autor=World Health Organization| Titel = Benchmarks for training in traditional / complementary and alternative medicine: benchmarks for training in osteopathy| Abruf = 2024-02-06| Sprache = en| Datum = 2010| Online = https://iris.who.int/handle/10665/44356}}</ref>, [[Tuina]]<ref>{{Literatur| Verlag = World Health Organization| ISBN = 978-92-4-001798-6| Autor=World Health Organization| Titel = WHO benchmarks for the training of tuina| Abruf = 2024-02-06| Sprache = en| Datum = 2020| Online = https://iris.who.int/handle/10665/341724}}</ref> und [[Unani]]<ref>{{Internetquelle| titel = WHO benchmarks for the training of Unani medicine| sprache = en| url = https://www.who.int/publications-detail-redirect/9789240042735| abruf = 2024-02-06}}</ref>.
====Ausbildung an universitären Einrichtungen<ref>Der Abschnitt wurde im September 2021 aus dem Artikel [[Naturheilkunde]] übertragen. Er stammt ursprünglich von Wikipedia.</ref>====
=====Deutschland=====
Durch die Einführung der Lernstoffgebiete Naturheilverfahren und Homöopathie in die Novellierung der Approbationsordnung für Ärztinnen und Ärzte wurden komplementäre Therapieverfahren bereits 1988 in die Ausbildungsverordnung für Ärzte mit aufgenommen.<ref name=":7">{{Literatur| DOI = 10.3205/zma001537| ISSN = 2366-5017| Band = 39| Nummer = 2| Seiten = Doc16| Autor=Angelika Homberg, Christian Scheffer, Benno Brinkhaus, Ulrike Fröhlich, Roman Huber, Stefanie Joos, Petra Klose, Klaus Kramer, Miriam Ortiz, Matthias Rostock, Jan Valentini, Beate Stock-Schröer| Titel = Naturopathy, complementary and integrative medicine in medical education – position paper by the GMA Committee Integrative Medicine and Perspective Pluralism| Sammelwerk = GMS Journal for Medical Education| Sprache = en| Datum = 2022-04-14|Hrsg=|Auflage=|Verlag=|Ort=|ISBN=}}</ref> Im Jahr 2002 wurde mit der Revision der Approbationsordnung für Ärzte der Querschnittsbereich Rehabilitation, Physikalische Medizin und Naturheilverfahren als verbindlicher Teil der Lehre als Pflicht- und Prüfungsfach in den klinischen Ausbildungsabschnitt verankert.<ref name=":7" /> Der [[Ausschuss Integrative Medizin und Perspektivenpluralismus der Gesellschaft für medizinische Ausbildung]] schrieb 2022 in einem Positionspapier: "Die Umsetzung bleibt jedoch den einzelnen Medizinischen Fakultäten überlassen und wird in den jeweiligen Studienordnungen festgelegt. Eine deutschlandweite Erhebung zeigte eine sehr heterogene Ausgestaltung von NHV&KIM-Inhalten. Mancherorts entfallen diese Lehrinhalte komplett, beispielsweise aufgrund einer Fokussierung auf den Themenbereich Physikalische Medizin und Rehabilitation. Darüber hinaus ist der QB 12 nur für die Regelstudiengänge in Deutschland verbindlich und verpflichtend und wird in den Modellstudiengängen nicht oder nur zum Teil umgesetzt<ref>{{Literatur| DOI = 10.3205/zma001080| ISSN = 2366-5017| Band = 34| Nummer = 1| Autor=Beate Stock-Schröer, Roman Huber, Stefanie Joos, Petra Klose| Titel = Evaluation of the current status of Rehabilitation, Physical Medicine and Naturopathy education 10 years after the reform of the Medical Licensure Act - a nationwide survey of German Medical Universities| Sammelwerk = GMS journal for medical education| Sprache = en| Datum = 2017|Hrsg=|Auflage=|Verlag=|Ort=|ISBN=|PMID=28293670|PMC=5327655}}</ref>."<ref name=":7" />
Durch die Einführung der Lernstoffgebiete Naturheilverfahren und Homöopathie in die Novellierung der Approbationsordnung für Ärztinnen und Ärzte wurden komplementäre Therapieverfahren bereits 1988 in die Ausbildungsverordnung für Ärzte mit aufgenommen.<ref name=":7">{{Literatur| DOI = 10.3205/zma001537| ISSN = 2366-5017| Band = 39| Nummer = 2| Seiten = Doc16| Autor=Angelika Homberg, Christian Scheffer, Benno Brinkhaus, Ulrike Fröhlich, Roman Huber, Stefanie Joos, Petra Klose, Klaus Kramer, Miriam Ortiz, Matthias Rostock, Jan Valentini, Beate Stock-Schröer| Titel = Naturopathy, complementary and integrative medicine in medical education – position paper by the GMA Committee Integrative Medicine and Perspective Pluralism| Sammelwerk = GMS Journal for Medical Education| Sprache = en| Datum = 2022-04-14|Hrsg=|Auflage=|Verlag=|Ort=|ISBN=}}</ref> Im Jahr 2002 wurde mit der Revision der Approbationsordnung für Ärzte der Querschnittsbereich Rehabilitation, Physikalische Medizin und Naturheilverfahren als verbindlicher Teil der Lehre als Pflicht- und Prüfungsfach in den klinischen Ausbildungsabschnitt verankert.<ref name=":7" /> Der [[Ausschuss Integrative Medizin und Perspektivenpluralismus der Gesellschaft für medizinische Ausbildung]] schrieb 2022 in einem Positionspapier: "Die Umsetzung bleibt jedoch den einzelnen Medizinischen Fakultäten überlassen und wird in den jeweiligen Studienordnungen festgelegt. Eine deutschlandweite Erhebung zeigte eine sehr heterogene Ausgestaltung von NHV&KIM-Inhalten. Mancherorts entfallen diese Lehrinhalte komplett, beispielsweise aufgrund einer Fokussierung auf den Themenbereich Physikalische Medizin und Rehabilitation. Darüber hinaus ist der QB 12 nur für die Regelstudiengänge in Deutschland verbindlich und verpflichtend und wird in den Modellstudiengängen nicht oder nur zum Teil umgesetzt<ref>{{Literatur| DOI = 10.3205/zma001080| ISSN = 2366-5017| Band = 34| Nummer = 1| Autor=Beate Stock-Schröer, Roman Huber, Stefanie Joos, Petra Klose| Titel = Evaluation of the current status of Rehabilitation, Physical Medicine and Naturopathy education 10 years after the reform of the Medical Licensure Act - a nationwide survey of German Medical Universities| Sammelwerk = GMS journal for medical education| Sprache = en| Datum = 2017|Hrsg=|Auflage=|Verlag=|Ort=|ISBN=|PMID=28293670|PMC=5327655}}</ref>."<ref name=":7" />
*Klinik für Naturheilkunde, Klinik Blankenstein, Ruhr-Universität Bochum<ref>https://www.klinikum-bochum.de/fachbereiche/naturheilkunde/fachbereich.html</ref>
*Klinik für Naturheilkunde, Klinik Blankenstein, Ruhr-Universität Bochum<ref>https://www.klinikum-bochum.de/fachbereiche/naturheilkunde/fachbereich.html</ref>
==== Weblinks ====
=====Weblinks=====
* https://www.itcim.org/cam-at-universities-links
*https://www.itcim.org/cam-at-universities-links
==Geographische Verteilung==
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